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做个快乐的孩子王
  我喜欢和孩子在一起,有时我觉得我就像一个没长大的孩子一样,我喜欢把我的快乐带给他们,喜欢和他们一起欢笑,一起嬉戏,孩子天生就是爱玩的,玩是他们的天性,要想和这些小精灵友好共处,那就要当个孩子王。

有时你要把自己变成大姐姐,了解孩子们心里最真实的想法,放开自己的拘束,收回平日的严肃,和他们一起游戏,一起欢笑。

  有时你要把自己当成妈妈,弯下腰倾听他们的对话,当他们遇到困难时,露出妈妈的微笑,鼓励他们,帮助他们,为他们每天一点点的进步而高兴,米米是我们班的一个活泼开朗的男孩,“自我为中心”的心理倾向,“霸道”地认为:“我喜欢的东西就是我的!我发现米米小朋友在区角活动里玩耍时,经常和大家闹得不愉快,不是哭就是大闹一场,老师怎么调节他都不高兴,问了和他在一起玩玩具的小朋友,他们告诉我说:“他抢玩具,他不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告诉我说:“老师,我都说了我们一起玩吧!他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说,我明白了,原来是他把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。

  我看了看坐在旁边小椅子上的米米,还在那里张着嘴巴大哭,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问:“米米你看一看,别的小朋友玩得快乐吗?”(快乐)那你快乐吗?(我不快乐,他们都不跟我一起玩,还要我手里的玩具)浩浩你看一看,你的几个小伙伴们在那里干什么呢?他告诉我说:“在那里说话呀!”他们有东西玩吗?没有(这时他低下头),看着自己口袋里的玩具很不高兴,我想请你把你口袋里的玩具和大家一起玩好吗?他说的时候,自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说:“瞧,米米现在要和大家一起玩了,你们高兴吗?”高兴!其它几个孩子一起回答我,这时的他愿意把自己拿的玩具,分给其它小伙伴们玩了。

  幼儿教师的工作既复杂又繁重,有的人说我们是保姆,那是他们不了解我们的职业特点,我为自己的职业而自豪。而家长的理解就是对我们工作的最大认可。孩子在幼儿园里的生活牵动着每一个家长的心。疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。只有带好每一个孩子才能让家长放心,才能让家长没有后顾之忧。

  教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育的技巧和全部的奥妙,就在于如何爱护孩子,高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”是啊,师爱如春雨,滋润幼苗心几年来,我一直用自己的真心、爱心、童心铺就着这条通道,我常常这样问自己:假如我是孩子,假如是我的孩子!我该如何做?日复一日,年复一年,我尽心尽力的扮演着:“老师”、“姐姐”“妈妈”的角色,撒播着我的爱心。

   在学习活动中,我是他们的老师,带领着孩子们一起探索,一起吮吸新知识的甘露,在生活活动中,我是他们的妈妈,体贴入微的照顾着孩子的生活起居,在自由活动中,我又是孩子们的大姐姐,和他们一起游戏,一起玩耍,倾听着喋喋不休的童言稚语,讨论着永远也解不开的谜,我所得到的幸福是别人一辈子得不到的。

  有人说:太阳的幸福,是给人以光明;月亮的幸福,是给人以温馨;而我们——光荣的幼儿教师,我们的幸福,是让每一棵幼苗茁壮成长。愿每一株幼苗都能够接受阳光的照耀,月亮的关怀。愿每一株幼苗都能茁壮成长为参天大树。

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